Как выбрать смарт-устройство для ребёнка — советы экспертов
Скоро в школу. И родители опять ломают голову, какое же смарт-устройство выбрать для ребенка? Умные часы позволяют поддерживать со школьником связь и определять его местоположение. Смартфон предоставляет также доступ к социальным сетям и интернету. Однако в телефоне ребенок может случайно натолкнуться на контент, к которому еще не готов, предупреждает эксперт по медиаграмотности. Родители должны четко понимать, для каких целей покупается устройство и насколько юный пользователь готов самостоятельно действовать в цифровом мире.
При выборе первого гаджета эксперты рекомендуют ориентироваться на потребности ребёнка
Согласно исследованию Тартуского университета EU Kids Online, проведенному в 2025 году, примерно 98% детей в возрасте 9 – 16 лет в Эстонии пользуются интернетом каждый день, а основным средством для этого является телефон. 87% детей и подростков заходят в интернет почти ежедневно, а 95% детей от 9 до 12 лет – как минимум раз в неделю.
По мнению руководителя сферы логистики и торговли Tele2 Ану Неэмело, выбор смарт-устройства для ребенка зависит от распорядка его дня и степени самостоятельности: «В первую очередь необходимо ответить на вопрос, для каких целей ребенку требуется смарт-устройство? Чтобы быть на связи, смотреть расписание автобусов, карты Google Maps? Или это для него – просто очередная игрушка? Если школьник в основном передвигается по маршруту дом – школа – спортивный зал и устройство ему нужно для связи с родителями, то можно ограничиться смарт-часами. Ребенок сможет звонить на номера, указанные родителями, отправлять SMS и делиться своим местоположением».
Многие модели смарт-часов оснащены SOS-кнопкой. В них можно также активировать школьный режим, который ограничивает доступ к интернету, играм и социальным медиа на время занятий в школе. Такие часы прекрасно подойдут на первых порах, когда школьник еще только осваивает самостоятельную жизнь и ему не нужны все функции телефона. «С помощью смарт-часов ребенок сможет быстро связаться с родителями даже там, где нет интернета. Часы можно рассматривать как предварительный этап перед покупкой телефона», – продолжает руководитель сферы логистики и торговли Tele2.
Хотя, с другой стороны, смартфон – более практичный выбор. Он помогает ребенку лучше организовать свой день: пользоваться общественным транспортом, школьными приложениями, как например, Stuudium, и искать самостоятельно информацию. «Но родители должны быть уверены, что их ребенок в состоянии распознать подозрительные сообщения и ссылки, обеспечить безопасность своих личных данных и соблюдать договоренности о том, как он будет использовать телефон. Цифровые навыки и подготовленность детей могут сильно различаться, и возраст здесь – всего лишь один из ориентиров», – говорит Ану Неэмело.
Эксперт по медиаграмотности: интернет для детей как дом, где повсюду кривые зеркала
Специалист по медиаграмотности Тартуского университета Ингер Клесмент предупреждает: несмотря на то, что смартфон предоставляет много полезных возможностей, он также открывает доступ к контенту, к которому дети в силу своего возраста попросту не готовы. Одним из очевидных рисков для детей младшего возраста являются материалы, которые могут: напугать, содержать элементы жестокости или носить порнографический характер. «И ребенок, попав на YouTube и переходя с одного видео на другое, может быстро натолкнуться на такой контент. Своим неосознанным выбором он как бы дает понять алгоритму, что ему интересен такой контент, и лишь усугубляет опасность», – объясняет Ингер Клесмент.
Со временем дети получают доступ к социальным сетям, начинают публиковать свой контент и взаимодействовать с другими людьми. В этой ситуации очень важно объяснить неопытному пользователю, к каким последствиям могут привести снимки, видео и комментарии, которые он выкладывает. «Интернет для ребенка как дом, в котором повсюду кривые зеркала. И то, что ребенок видит в этих зеркалах, может формировать его представление о том, какими должны быть: наша жизнь, взаимоотношения между людьми и сам человек», – отмечает эксперт по медиаграмотности.
Прежде чем вручать смартфон, с ребенком необходимо договориться, когда и для чего он сможет использоваться это устройство. Можно выделить определенное время в день, когда ребенок будет сам распоряжаться своим смартфоном. И постепенно он научится выполнять установленные правила. Не менее важно также соблюдаться баланс между временем, проведенным перед экраном и на улице.
Чтобы соблюдать эти договоренности, детям необходима поддержка взрослых. «Детские игры и платформы разрабатываются таким образом, чтобы как можно дольше удерживать игроков и вызывать у них зависимость. И даже если ребенок не хочет нарушать правила, установленные в семье, ему достаточно трудно устоять перед искушением, которое создают игровые алгоритмы. Задача родителей – установить разумные границы и помочь их соблюдать», – считает Ингер Клесмент.
Время перед экраном всегда проводится за счет какой-то другой деятельности. Желательно обсудить с ребенком, чем именно ему нравится заниматься и что он ожидает от своего смарт-устройства.
«Возможно, ребенку просто не хватает общения и интересных занятий. Он хочет добиться успеха, с кем-то поговорить и почувствовать себя частью чего-то. И весьма вероятно, что некоторые из этих проблем легко разрешаются безо всякого телефонного экрана или в более безопасной веб-среде», – говорит в заключение эксперт по медиаграмотности Ингер Клесмент.
Выбор первого смарт-устройства зависит от потребностей и самостоятельности ребёнка. Смарт-часы подойдут для контроля связи и безопасности в начальной школе. Смартфон даёт больше возможностей, но требует цифровой грамотности и доверия. Родителям важно обсуждать правила использования и помогать их соблюдать. Главное — сохранять баланс между экраном и реальной жизнью.
.
