Главный комитет «Прыжка тигра»: следующий «Прыжок» также должен состояться в сфере образования
Запущенная в 1996 году программа «Прыжок тигра» вывела Эстонию на мировой уровень цифрового развития. Однако почти 30 лет спустя страна теряет динамику, необходимую для того, чтобы идти в ногу с цифровыми инновациями. Почему так произошло и почему новый «Прыжок тигра» вновь должен произойти в сфере образования, обсудили общественные деятели, три десятилетия назад стоявшие у истоков образовательной революции.
В середине 1990-х годов, в только что обретшей независимость, но бедной и маленькой стране, было принято решение: наша информационная среда должна стать такой, чтобы притягивать в страну инвестиции. У государства запросили 50 миллионов крон для реализации национальной программы «Прыжок тигра», в рамках которой планировалось оснастить все школы компьютерами и подключить их к интернету.
«Это была реальная надежда, на то, чтобы выбраться из бедности», — рассказала на организованной Telia конференции по управлению и технологиям Digital Hub социолог и политик Марью Лауристин, одна из оригинальных членов главного комитета программы.
Охватившая все общество программа заложила основу для развития эстонского цифрового государства и стартап-культуры. Чтобы идти в ногу с эпохой искусственного интеллекта, сегодня нужно вновь пробудить «цифрового тигра» от спячки.
15 ноября, главный комитет программы «Прыжок тигра», собравшийся впервые за почти 30 лет, высказал мнение, что новая программа должна вновь начинаться с образовательных учреждений, несмотря на то что революцию 1990-х годов полностью успешной они не считают.
Тогдашний министр образования и один из инициаторов программы, Яак Аавиксоо, отметил, что ученики изменились, частично изменились и учителя, но сама школа не поспевает за изменениями в обществе. По его словам, сегодняшние приоритеты школ – это зарплаты учителей, школьное питание и протекающие крыши, а вот технологические обновления остались на заднем плане, из-за чего электронное образование также хромает на обе ноги. Также, по его мнению, было бы неправильно запрещать в школах смарт-устройства и использование искусственного интеллекта.
Но все же, почему снова стоит сделать ставку на школы? По словам Марью Лауристин, именно школы являются тем местом, откуда через молодых людей идеи проникают в общество. При этом важно не забывать, что к новому «Прыжку тигра» нужно привлекать и молодежь, как это было сделано в прошлый раз, когда в главный комитет входил тогдашний школьник, а ныне ИТ-предприниматель Стен Тамкиви.
Однако реализация новой охватывающей все общество цифровой революции в Эстонии 21 века будет отличаться от предыдущей. «Нам нужно понять, чего именно мы сильнее всего желаем, чем недовольны и что должно измениться. Только тогда мы сможем двигаться вперед», — отметил профессор прикладного искусственного интеллекта Таллиннского технического университета Танель Таммет.
Если в 1990-х акцент был сделан на создании основ для развития Эстонии, то сейчас страна предлагает больше миру, а вот местное измерение стало менее значимым. Главный комитет программы считает, что вместо написания проектов и ожидания грантов следует действовать более скоординированно, поскольку таким образом сегодняшние проблемы – такие как экономический и демографический кризис – могут стать основой для нового «Прыжка тигра». Так же, как в 1990-е годы трудности маленькой страны стали основой для создания цифрового государства.
На конференции Telia Digital Hub собрались члены главного комитета программы «Прыжок тигра»: Марью Лауристин, Яак Аавиксоо, Стен Тамкиви, Линнар Вийк и Танель Таммет. Модерировал дискуссию Урмас Вайно.
* «Прыжок тигра — Tiigrihüpe» – запущенная в 1996 году государственная программа, в рамках которой были осуществлены значительные инвестиции в развитие вычислительных мощностей и сетевой инфраструктуры. Программу инициировали тогдашний посол Эстонии в США Тоомас Хендрик Ильвес и министр образования Яак Аавиксоо, а помимо правительства ее также поддержали частные и иностранные партнеры. Одним из важнейших результатов проекта стало подключение эстонских школ к интернету, создание компьютерных классов и обучение учителей цифровой грамотности и ИТ-навыкам. Программа «Прыжок тигра» заложила основы концепции цифрового государства и дала мощный толчок развитию местного ИТ-сектора.
.
